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<\/p>\n<\/p>\n
PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/p>\n Título<\/strong><\/span>: Profesor de Educación Física para los Niveles Inicial, Primario y Secundario.<\/span><\/span><\/p>\n Duración de la carrera:<\/span><\/strong><\/span> 4 años<\/span><\/span><\/p>\n Resolución<\/span><\/strong><\/span>:<\/strong> <\/strong>0<\/span><\/span>576\/10 DGE<\/span><\/span><\/span><\/p>\n Propuesta Curricular:<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n El Diseño vigente selecciona, organiza y secuencia espacios curriculares en los trayectos propuestos por la Provincia de Mendoza.<\/span><\/span><\/p>\n En estos espacios se desarrollan contenidos que atienden a la Formación Docente, Formación Disciplinar propia de la Educación Física y la especialización.<\/span><\/span><\/p>\n Objetivos<\/span>:<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n <\/p>\n En este link<\/a><\/strong><\/span> se podrá observar en detalle los espacios curriculares para cada año<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA Título: Profesor de Educación Física para los Niveles Inicial, Primario y Secundario. Duración de la carrera: 4 años Resolución: 0576\/10 DGE Propuesta Curricular: El Diseño vigente selecciona, organiza y secuencia espacios curriculares en los trayectos propuestos por la Provincia de Mendoza. En estos espacios se desarrollan contenidos que atienden a la Formación … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2031,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ief9016-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/965"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ief9016-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ief9016-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ief9016-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2031"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ief9016-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=965"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ief9016-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/965\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ief9016-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=965"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![](\"https:\/\/ief9016-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/32pxCrystal_Clear_app_clean.png\"){kind=spacer}
<\/span><\/span>Formar docentes capaces de desplegar prácticas motrices educativas contextualizadas, desde fundados posicionamientos teóricos, con creatividad, espíritu de innovación, compromiso social y respeto por la diversidad.<\/span><\/span><\/p>\n<\/span><\/span>Garantizar una formación docente inicial integral, a través del desarrollo equilibrado de los campos de formación pedagógica, específica y de la práctica profesional docente, con los aportes de los diferentes campos del conocimiento.<\/p>\n<\/span><\/span>Promover el desarrollo de habilidades y actitudes desde las praxis motrices para el ejercicio ético, racional, reflexivo, crítico y eficiente de la docencia, entendiendo que la Educación Física es un derecho y un deber social, y que los sujetos son seres sociales, integrantes de una familia y de una comunidad, que poseen características personales, sociales, culturales y lingüísticas particulares y que aprenden en un proceso constructivo y relacional con su ambiente.<\/p>\n<\/span><\/span>Estimular procesos que impulsen la cooperación y la conformación de redes interinstitucionales, el trabajo en grupo y la responsabilidad, propiciando la formación de ciudadanos y profesionales conscientes de sus deberes y derechos, dispuestos y capacitados para participar y liderar en la detección y solución de los problemas áulicos, institucionales y comunitarios diversos.<\/p>\n<\/span><\/span>Propiciar en los\/as futuros\/as docentes la construcción de una identidad profesional clara, a través de los análisis de los fundamentos políticos, sociológicos, epistemológicos, pedagógicos, psicológicos y didácticos que atraviesan las teorías de la enseñanza y del aprendizaje y del desarrollo de las competencias que conforman la especificidad de la tarea docente en el campo de las Actividades Físicas y el Deporte.<\/p>\n